摘要:初中道德与法治教学中知识点繁多且琐碎,如果教师不能将其归整分类并有效呈现给学生,可能无法达到较理想的教学效果。传统教法缺乏整合性,导致教师只能按部就班教学知识点内容,所以本文就提出了思维导图运用的道德与法治教学创新方法,并加以例证。
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