摘要：生物课程的根本任务是培养学生终身发展所需的学习能力。因此在教学中应考虑学生终身发展的需要，要特 别注重能力和情感、态度与价值观方面的要求，培养学生自主探究学习的能力和素养。鉴于初中生物课一贯的“副科”地 位，以及许多学生都不够重视的现实状况，我认为：转变学习方式，倡导自主、探究和合作的学习方式，势在必行。

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