摘要：在初中物理学科教学中，同学们的学习态度和学习状态在一定水平上取决于他的情绪。当学生在学习初中物理学科时产生主动的情感经历，如自信、兴趣、开心等，学生将展示出主动有效地初中物理学科学习状态，以此来学生更主动地探索初中物理学科知识。这里从同学们的学习情绪入手，研究消除初中生初中物理学科学习的情感障碍，帮扶他们把握学习方式，增强自学能力，转变同学们的学习状态。

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