摘要：使小学生养成爱读诗歌的习惯有助于学生发展性创新思维的养成,同时还可以使学生的情操得到陶冶。完成小 学诗歌教学的关键在于如何使学生对诗歌中具有深厚含义而且高度凝练的语言进行理解。对学生整体素养的培养具备很 大的价值。本文从阅读、习作、教学方式和加强课堂活动课的角度出发,分析了如何在小学诗歌教学的过程中提升他们的创 造思维,为学生素质能力的提升提供一定建议。

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