摘要：初中历史教学实现高效化的过程中，教师的教最为积极，教师通过研读新课标、研读核心素养等等教学理念，从 学生学的角度组织教学实践活动，应用创新的教学方法构建课堂。而在此期间，学生的学也非常积极，他们深入的解读了 历史素材资源，形成了自己的思想。由此可见，不断地实现初中历史教学的高效化，学生的学才能实现高效化。对于初中 学段的学生来说，他们有需求，也有能力与教师合作实现历史教学的高效化。

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