摘要：问题情境的创设是贯穿于小学数学整个教学过程的，其方法与途径也是多样的。良好的问题情境能引发学生产生各种各样的疑问，激发学生的求知欲，使学生感觉到数学就在自己身边，并在丰富的问题情境中高效地学习数学、理解数学、掌握数学。在教学过程中教师要精心创设教学情境，点燃学生心中探索新知的火花，培养他们的创造性思维，提高学生解决问题的能力，从而提高教学质量。

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