摘要：对于现代社会来说，要说什么技术对人们的影响最大，那无疑便是现代信息技术了。现代信息技术的出现直接推动了大数据时代的到来，各行各业都在借助信息技术没有空间限制的云储存量与信息交互的实时性来更新与传递专业知识，音乐专业也不例外。通过信息技术，小学生可以随时补充信息作品的文化背景知识，结合自己的音乐欣赏与审美品质突破音乐学习的时空范围，所以网络资源逐步成为小学生形成音乐欣赏能力的重要载体。本文将从以网络资源补充教材知识、以网络资源创设音乐情境、以网络资源组织拓展学习两个层面来分析网络资源在小学音乐课程中的应用。

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