摘要：写作源于生活,又高于生活,与生活密切相关。小学习作教学应遵循生活教育理念,把生活经验习作化,让习作教学生活化,那生活教育如何运用到习作教学中呢?本文以建构生活化习作课堂、学会整合生活资源为习作积累素材和尝试生活化实践的三点有效策略,将生活教育理论运用到习作中去,以此激发学生对习作的兴趣。从而改善小学习作教学现阶段对习作不感兴趣,写作素材短缺的等现状。

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