摘要：影响英语教学与学习的诸多因素中,态度及其培养往往没有受到足够关注。作为情感策略和情感目标的动力因素之一,英语学习者的态度同样具有重要的研究价值。态度、学习态度以及态度的结构构成、英语学习者的态度对象等将是研究态度与学习的最基本概念。
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