作者:王娜; 唐三保 期刊:《科学技术创新》 2011年第35期
为了适应佳木斯市园林绿地管理与建设需要,建设科学的、符合佳木斯市特点的绿地系统体系,编制城市绿地系统规划。
作者:许结 期刊:《东北师大学报·哲学社会科学版》 2016年第05期
赋是一种特殊的文体,以“一代之文学”的汉大赋为代表,树立起异乎他体的形象与风貌。随着历史的变迁,赋的变体也多,有诗体赋、骚体赋、散体赋、骈体赋、律体赋、文体赋、股体赋等,直到20世纪郭绍虞还提出当代“语体赋”的构想。而论其大势,赋创作又经历了“做什么”、“是什么”、“怎么写”的认识变迁,并由此伴随其经典化过程。现代赋学因历史化、学科化与理论化而得到长足的发展,但也带来诸多弊病,值得省思。
作者:陶兰 期刊:《科学咨询·教育科研》 2017年第28期
班主任是班级的组织者、领导者,是学生成长的教育者,是联系各任课教师的纽带,班主任是沟通学校与家长、社区的桥梁。其实,班主任就是一个最平凡的岗位。这样的一个平凡岗位,却可以锻炼我们的管理能力、协调能力、组织能力,锤炼我们的耐心、信心、决心。经历了多年班主任工作的锤炼,我想做一名平凡而又幸福的班主任。
社会呼吁、专家呐喊,为了给孩子"减负"绞尽了脑汁,可是效果不佳,甚至有愈减愈重的趋势。真正要减负,学校要做什么?学校校长要做什么?本文从三个方面谈谈小学生"减负"校长应该做些什么?校长要明确小学生"减负"的重要意义;加强教师队伍建设,为"减负"奠定基础;强化课程意识,规范"减负"行为。
课堂教学是在坚守人类基本价值取向的基础上,充分利用本学科资源,以促进学生有个性、较全面、可持续成长的教学。以布鲁纳为代表的建构主义教学理论认为.教学与课程改革的重点就是提高教育质量、发展儿童智力。此理论模式要解决的核心问题就是:教些什么,什么时候教,如何教,也就是如何选择教学内容,如何有效地使学生掌握教学内容.促进智力发展。
我国改革目前已经进入深水区,伴随着我国政治、经济、文化的巨大的进步,也产生了一系列的社会问题。我国的法律体系尚未完备,刑法应当如何发展并为实现依法治国作出应有的贡献,笔者认为应该先搞清楚刑法可以做什么、应该怎么做。并就此结合我国国情进行分析。