文章阐述了美术教学应优化课堂活动策略,创设有利于学生发展的活动情境,激发学生积极参与美术活动,掌握美术个性技法,发展美术综合素养。
调查结果显示,学生一般对数学缺乏快乐感,较多的学生对数学难以形成愉快的心理体验,在实际的教学中,笔者就如何让学生享受“快乐”的数学学习,谈一些粗浅的看法。
中年级学生写话就是写自己的事,说自己的话,抒自己的感,让写作有兴趣,语言有发展;以立足学生生活为基,以服务学生生活为本,着眼学情,扎实有效的进行持续的训练;观察有方、想象有法、交流有场、积累有心,才能真正提高学生的写话能力.
思维是智力的核心。培养和发展学生的思维能力是数学教学的重要任务之一。学生思维能力的培养绝不是一蹴而就的,需要一个长期的培养和训练过程,特别是小学低年级学生,更要注意精心培养。小学低年级学生正是智力开发的高峰期。所以在数学教学中,教师要特别重视对学生的思维能力进行培养。