作者:邱雅琴 期刊:《中小学心理健康教育》 2019年第03期
心理课堂的“心理味”指贴近学生,激发学生获得积极心理体验并进行自我探索。如何体现心理活动课的“心理味”,本文提出以下几点思考:教学设计侧重积极心理品质的培养;通过暖身活动创建宽松舒适的课堂心理环境;创造性地选择和使用心理课堂活动内容;善用心理咨询技术适时引导;让激励发展性评价成为心灵催化剂。
作者:徐丽娟 期刊:《中小学心理健康教育》 2017年第03期
一、“色香味”俱全的心理课 随着人们对心理健康教育的重视,心理健康教育活动课也越来越多地呈现在各级中小学的课堂中,成为学校心理健康教育的主要渠道和有效载体。江苏心理健康教育更是走在全国的前列,江苏省教育厅从2016年秋季学期开始,向全省中小学推荐使用中小学心理健康教育地方教材,小学、初中、高中须每两周开设不少于1课时的心理健康教育课程。