作者:方益权; 曾金燕 期刊:《社会科学家》 2019年第11期
马克思的受教育权思想始终与无产阶级的立场与使命联系在一起,涉及受教育权义务主体与权利主体之关系、受教育权与平等权之关系、受教育权在不同历史阶段的基本特点等内容。马克思关于在共产主义社会"第一阶段"与"高级阶段"受教育权状况及其平等性问题的深刻思考,以及在"差别"中实现受教育权更高层次的"公平"、重视教育与生产劳动相结合、强调促进人的自由全面发展等重要思想,对于厘清社会主义阶段受教育权的基本特征、构建适合我...
<正>星星阿姐:父母对我的要求是只要成绩好,其他都无所谓。由于我天生聪明,接受知识的能力强,所以学习起来很轻松,成绩也不
作者:李太月 期刊:《国土资源高等职业教育研究》 2006年第04期
<正>"和"是人们的共同愿望。家事、国事、天下事,都离不开这个"和"字。我们干事业主张"和衷共济",共事要求"和睦相处",待人注重"和蔼可亲",做生意讲究"和气生财"。当前我们构建社会主义和谐社会,尤其昌导宽容、理解、谦让、奉献的社会公共道德。只有相互都以真诚友爱、坦荡之心在人与人之间架起沟通、理解、关爱之桥,和谐社会才会以绚丽
作者:大卫•科茨著; 申淼(译) 期刊:《国外理论动态》 2019年第12期
2019年5月14日“当代中国生态文明建设与社会主义的未来”国际圆桌论坛在北京大学召开。大卫.科茨教授作大会发言,他从生态马克思主义视角阐释马克思、恩格斯关于未来社会的设想,挖掘其深刻的时代价值,认为马克思、恩格斯关于资本主义社会的生产力与生产关系之间的矛盾、个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾、无产阶级与资产阶级之间的矛盾、国家消亡趋势等观点,对认识当代资本主义的发展现状和社会主...
人的素质包括身体素质、心理素质和社会素质。具备良好心理素质是未来社会对人才的基本要求。然而,由于教育目标长期忽视对幼儿良好心理素质的培养,致使一些幼儿在心理发展上处于较低水平。因此,进行幼儿成长心理健康保护实验研究势在必行。一、幼儿心理健康的涵义心理健康:人对内部环境具有安全感,对外部环境能以社会认可的形式去适应,就是说人们在自然和社会环境中遇到困难、挫折和重大变化情况时,心理不会失调,能善于适应和克...
数学思维是对数学中的空间、数量、结构等的本质和内部规律的间接反映,并按照思维的一般规律认识数学内涵的理性活动。数学思维需要创新,而创新精神的基础是必须具备批判性思维方式。批判性思维是推动未来社会前进的主要动力。批判性思维能力就是个体对各种相关知识的真实性、精确性,性质与价值进行个人的判断,从而对相信什么和选择什么作出合理决策的个体稳定的心理特征。批判性思维能力是信息时代个体生存的需要,是培养创新型人...
交往能力是个体适应社会不可缺少的基本素质之一,能否顺利进行社会交往,则反映了个体适应社会能力的强弱。未来社会已面向现代幼儿提出了更明确的交往和活动的能力要求。幼儿交往能力不仅是幼儿全面健康发展的需要,而且是幼儿将来适应未来社会的基础。《纲要》把“学习初步的人际交往技能”列为幼儿教育的内容和要求,这种能力必须从小培养。幼儿交往主动性是指幼儿不依靠外部力量的推动,自觉与同伴或成人交往的倾向。
未来社会,学生必须具备健康的人格,才能适应社会的发展,才能被社会所接纳。但现实生活中,由于大部分子女都是独生子女,他们凡事都只想着自己,不为他人着想,在他人遇到困难时不愿意尽自己所能帮助他人,普遍缺乏感恩之心和与他人合作、分享的意识。这样成长起来的同学,很难适应未来社会的发展,很难在社会上立足。因此,教育工作者除了教授给学生一定的学科知识外,还应注重对学生健康人格的培养。
收拾办公桌,看到了那封信,让我又想起了那件事。那天上课,测试第二单元,学生都在紧张全神贯注地答题。突然,安静的教室里传来几声清晰的"当当当"的敲桌子的声音,正在答题的学生被这声音惊动,抬起头寻找声源。我转头看去,原来是靠着走廊窗户的小Y正在用门锁敲打桌子。
不知不觉,在生活的历练中,人生的时光已悄然过去一半,自己在恍然间无所作为,在飘忽不定的游弋中步入中年。回忆过去,最让我感慨的是做班主任工作的17年,有几分幸福,更有几分羞愧。忙忙碌碌普普通通点点滴滴琐屑繁杂的工作陪着平淡的岁月如烟般的流逝,但有些小事却历久弥新,永难忘记。
作者:武传鹏 期刊:《高校马克思主义理论研究》 2017年第02期
[访谈嘉宾简介]赵曜,男,1932年生,著名马克思主义理论研究专家,中共中央党校学术委员会委员、特聘教授、博士生导师。曾任中共中央党校科学社会主义教研部主任,第八届、第九届政协委员,第三届、第四届国务院学位委员会政治学、社会学、民族学学科评议组成员、召集人,
著名化学家戴安邦教授曾指出:"化学教学既传授化学知识技术,更训练科学方法和思维,还培养科学精神和品德"。因此,人才应是全面发展的,既要有科学素养,还应具备一定的人文素质,忽视人文精神而片面追求科学技术进步将会遭到历史的惩罚。未来社会不仅是一个高科技的时代,更是一个弘扬人文精神的时代,青少年是社会的未来,
作者:王嘉 期刊:《马克思主义哲学论丛》 2018年第01期
作为政治经济学批判"六册计划"的开端,"资本一般"概念在马克思的资产阶级社会批判中发挥着基础性的作用。然而,由于缺乏相应的文献支撑,"资本一般"概念所蕴含的批判功能尚未得到足够的重视。随着新文献的出现,"资本一般"概念与"1861—1863年手稿"的内在关联逐渐显现出来。通过对"1861—1863年手稿"的重新研究可以发现,在"资本一般"概念的相关论述中,马克思不仅证明了资产阶级社会只是人类社会的一种历史形式,更为重...
作者:杨丽娟; 陈锋 期刊:《教育视界》 2015年第17期
<正>未来社会是以计算机和网络技术为特征的信息社会,随着时代的发展,信息技术教学越来越显得重要。一方面,信息技术教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类
改革开放以来,农村发生了巨大的变化,农村学校的教学环境也得到根本的改善,特别是近十年来,随着社会发展的步伐加快,农村的教学条件日新月异。在新农村背景下,我们的数学教学也要与时俱进,揉入新观念,运用新技术,展现新面貌,制定新目标,这样才能让农村学生接受更好的教育,让他们的数学素养在日常学习中提升,适应未来社会的要求。在实际教学中,我们要结合农村背景,做一些有益的尝试,具体可以从以下几方面着手: