青年亚文化是当代文化版图的重要组成部分,对青年亚文化的三个标志性文化符号———“网游“”恶搞“”屌丝”进行文化解码,发现其具有个性与边缘化、恶搞与颠覆、关注与批判三个文化特点,该文化特点对大学生思想政治教育话语产生了或积极或消极的影响。其积极因素成为大学生思想政治话语成长的内在驱动,而其消极影响则是阻碍了大学生思想政治教育话语意义的有效传达,形成失语状态。前者通过提供新的话语载体、话语内容、话语方式,...
首先指出思想政治教育话语的研究远远滞后于思想政治教育这门学科的研究,极其迫切的需要搞好思想政治教育话语。其次,指出思想政治教育话语所存在的困境,展开分析。第三,对于这样那样的困境展开了思考,应该怎么去做以及做些什么,才会使思想政治教育话语得到更好的发展,强调“问题”在思想政治教育话语发展领域中的重要性。最后,做出总结,总结思想政治教育话语虽然困境满满,但是前景是光明的,是需要我们去奋力探索的,我们要将话语与...
作者:常江涛 期刊:《经济与社会发展研究》 2019年第10期
当前,网络微媒介逐渐成为人类交往的主要媒介,人类社会进入了微时代。微时代背景下,作为承载思想政治教育内容的符号系统,思想政治教育话语创新面临着三个方面机遇。传播技术的进步拓宽了思想政治教育话语的交往空间,文化的繁荣发展丰富了思想政治教育话语的话语资源,主体话语意识觉醒激发了思想政治教育话语的转型动力,思想政治教育话语创新大有可为。
科学认识新时代的改革北京日报刊文称,如何看待新时代改革,应从三个方面理解。改革方位是改革进入新时代,开启改革新时代的重要标识是'全面'、'系统',覆盖'五位一体'、党建各领域改革;改革成就是基本确立主体框架,从制度建设到理论创新,使得四梁八柱性质的改革主体框架基本确立,许多重要领域和关键环节的改革取得决定性成果.
作者:陈雪; 冯予婧; 张燕 期刊:《高教学刊》 2019年第03期
高等教育国际化带来的广域性发展重构了高校思政政治教育话语的语境,冲击和挤压了思想政治教育话语的权力空间。文章结合教育国际化对人才培养的要求,提出国际化进程中文化对比、师生对比、中西学生工作对比对辅导员思想政治教育话语的影响和挑战,提出辅导员应提高理论和学术水平,加强多角色话语整合能力,提升国际化视野,优化话语策略。
作者:朱雅 期刊:《宁波教育学院学报》 2019年第05期
多年来,高校思想政治教育话语的马克思主义意识形态主导性虽没有变,但其随着时展不断进行变革创新。思想政治教育话语在价值取向、话语内容、话语表达方式和传播方式上更加具有本民族特色,更加侧重生活化,融入更多积极情感和人文关怀,实现了思想政治教育话语转型的“四个统一”:即工具理性和交往理性的统一;回归生活世界中融入与引领的统一;主体性与主导性的统一;现实场域与虚拟空间的统一。
作者:曹可为 期刊:《泰州职业技术学院学报》 2017年第05期
个体主体性在时代前进的步伐中历经变迁,是思想政治教育话语领域的一个新视角.在个体主体性从觉醒到成熟的过程中,话语自身面临吸引力不足,规训性较强,主体间沟通存在隔阂等现实困境,分析思想政治教育话语的困境,主要从增强与个体主体的贴合性,实现话语由单向独白式向主体交往式跨越以及树立主体间共同的话语观等方面来寻求思想政治教育话语转换的最佳方式以增强其有效性.
作者:侯勇; 孙然 期刊:《思想政治课研究》 2019年第04期
深化思想政治教育话语研究能够为新时代思想政治教育话语创新提供学理支撑。梳理其研究论域发现,由于研究方法论缺位、权威共识分析框架失位及社会维度关注不足,现有研究存在系统性研究待加强、难点问题待突破、多学科研究待丰富等问题。新时代思想政治教育话语研究应坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,丰富思想政治教育话语内容;丰富研究框架,建构思想政治教育话语转型研究范式;创新研究方法,拓展思想政治教育话语研究论域;...
作者:李恩; 赵耀 期刊:《无锡商业职业技术学院学报》 2018年第05期
互联网的发展为思想政治话语传播带来了难得的机遇,互联网表达的兼容性增添了思想政治教育话语形式,互联网空间的公共性丰富了思想政治教育话语内容,互联网传播的普及性扩大了思想政治教育话语影响。然而互联网的出现也不可避免地使思想政治教育话语出现了传播主体主导力式微、传播受众认可度降低、传播机制完整性欠缺等现实问题。要在提升思想政治教育话语主体的网络素养、凝聚思想政治教育话语受众的价值认同、完善思想政治教育...
作者:李小红 期刊:《中北大学学报·社会科学版》 2018年第04期
从表意效果、交际效果和社会效果三个维度考察了思想政治教育的话语效果。表意效果体现在思想政治教育话语能够界定思想政治教育的内容和形式,规定思想政治教育的意识形态属性,内含统治阶级的话语权威。交际效果体现在思想政治教育话语能够建构教育者与受教育者的对话情境,达到"以言行事"的目的。社会效果体现在思想政治教育话语能够维护党的统治,推动社会进步和显示社会主义制度的优越性。
思想政治教育话语,是教育者和受教育者之间能否实现有效沟通的关键因素。新时代高校思想政治教育存在话语内容缺乏权威性、话语表达缺乏创新性以及话语传播效果易受冲击等问题。转换高校思想政治教育话语的路径是:用新时代中国特色社会主义思想和中国传统话语精华来丰富话语内容,以多元化的话语形式来创新话语表达,加强规范和正确引导网络话语,利用新媒体创新教学手段。
在新媒体时代中,意识形态的交流与碰撞日益频繁且深入,面对中西方政治经济文化思潮相互杂糅的复杂格局,大学生思政教育必须承担起思政教育理论创新和实践创新的时代责任,构建更加主动、清晰、权威的国家思政教育话语体系,为大学生政治思想教育水平的提升创设优良的环境.
新媒体时代是一个社会传播模式与人际交往方式的日新月异的时代。新媒体突破了被时空限制的传统传播模式,话语传播呈现出主体泛化、空间复杂化、内容碎片化、载体多样化的特点,这既给思想政治教育话语提供了新的研究视域,也让以单向灌输为主渠道的思想政治教育话语在教育关系、话语空间、话语内容、话语载体等方面遭遇解构。面对新情况,需要我们在话语交往、媒介素养、话语空间、话语内容四个方面重新整合,合理建构适合时代特征和...
高校思想政治教育话语在思想政治教育中发挥着重要的作用,随着网络技术的发展,微时代已经来临,为高校思想政治教育话语的发展提供了一定的平台,但是同时也对传统高校思想政治教育话语造成了一定的挑战.因此,我们不能按照一成不变的理念发展高校思想政治教育话语,而是应该学会高校思想政治教育话语的转换,通过构建丰富多样的话语体系,增强人们的“媒介素养”,使得高校思想政治教育发展更加接地气,更具吸引力.
空间是一切生产和一切人类活动所需要的要素,它与人们的生活密不可分。审视思想政治教育话语的建设情况,不能忽略对其话语空间的考察。从话语空间的中心主题来看,外在上它呈现了“革命”“继续革命”“改革”“全面深化改革”等话语转换过程,内在上体现的是革命话语体系内涵不断深化和发展的过程。从话语空间的形式上看,在信息科技的驱动下,新话语空间逐渐被广泛接受和普遍使用,如自媒体话语空间、拟态话语空间等,它们对人们交往方...
思想政治教育话语是新时期思想政治教育活动中的一个重要因素。它具有历史性,是需要随着时代的发展而发生变化的。对思想政治教育话语的解读必须紧跟时代,对该体系的创新性的研究,要在结合它的发展趋势、内在规律和现实困境的基础上进行,有助于促进整个学科的发展和进步。本文以对思想教育话语的解读和创新为对象,进行简单的分析和研究。
作者:李小红 期刊:《中北大学学报·社会科学版》 2017年第06期
思想政治教育经历了“整体统一的语境”“异质话语涌现的语境”,如今又正在经历“开放的语境”。不同时期的语境下,思想政治教育话语采用了不同的话语方式,它们体现了思想政治教育话语对语境的适应与转变。思想政治教育话语是统治阶级在一定语境下运用语言进行事实描述和意义建构的意识形态实践活动的过程及其文本的总和。思想政治教育话语之所以能成为思想政治教育话语,是因为它具有三项关键功能:引导功能、育德功能和维护功...
文章首先阐述了在高校思想政治教育中融入传统文化的意义,其次对在高校思想政治教育中融入传统文化的现状进行了分析,最后探析了传统文化融入高校思想政治教育的路径,即拓宽融入思路、创新融入内容、丰富融入方法。
作者:霍文娜 期刊:《中国高新区》 2017年第10X期
苏联由于高度集中的政治经济体制、西方意识形态话语的入侵并在此基础上放弃了社会主义意识形态,这也就是苏联思想政治教育话语失败的原因,并最终导致了苏联的解体。苏联话语失败给我国的启示就是我们一定要坚持思想政治教育话语大众化生活化、在把握话语权的基础上坚持社会主义的意识形态并建设有中国特色的思想政治教育话语体系等。
作者:章倩 期刊:《贵阳学院学报·自然科学版》 2017年第02期
思想政治教育话语作为思想政治工作的唯一语言载体,对思政工作有效地开展起着关键作用。但如今我国正处于社会转型时期,各种矛盾普遍上升,进而也衍生出了思想政治教育话语的诸多困境。现阶段,学界关注的困境焦点大致可以分为三大类:一是思想政治教育话语内容的贫瘠;二是思想政治教育话语形式单一;三是教育者的话语权过分凸显。要解决这些问题,思想政治教育话语就需要改革创新,将传统思政话语与现代话语融合,探索出适合现代人表达...