<正>期末总结作为学校的一项常规工作,校长要想发挥其对广大教师应有的引领、促进作用,必须对时下纯粹流于形式的"事务文书"型和"常用文体"式的年终总结进行一场全面"革命",倡导从小处着眼,从具体事件、案例或数据说起,有一说一、实话实说,撰写小中见大的案例反思式总结。这种案例反思式总结在注重总结评论性的同时,更关注其过程性和实践性,尤其强调其反思的过程和功能。撰写这种小中见大的案例反思式总结,
应用写作课是一门重要的课程,开好这门课程,不但能提升大学生知识素养,而且也能为将来走上工作岗位的毕业生创造更多的发展空间。但是,在教学实践中,如何让应用写作成为一门受欢迎的课程,对于很多高校教师来说,还面临着很多挑战。笔者根据多年教授应用写作课的实践,认为上好应用写作课需要注意如下几个问题。一、结合教学实践,巧妙安排教学程序。按照当下教材的编写规矩,一般是把行政公文写作编写在前半部,事务文书放在后半部。
关于应用文的内容、结构及格式,或有明确规定,或有约定俗成的惯例,大都已成定势,相对稳定。大致讲,应用文的文面格式,基本有两种情况,一种是已固定化的并被指定的规范格式,如公文格式、司法文书格式、合同格式等;另一种是惯用格式,虽没有严格的规定,但格式比较固定一致,比如会议文书、事务文书和规章制度等。在文学创作中,我们反对格式雷同,然而,
<正>一、课程教学现状及课改的必要性应用文写作课程越来越被重视,在中职或高职教育中都成为了学生们的必修课。但应用文写作知识广博而纷繁,内容相对来说抽象而乏味,导致学生厌学应用文的现状较为
<正>公安事务文书是公安文书的重要类别之一,是指除公安行政文书外,各级公安机关在日常工作中旨在管理和进行沟通的文字材料,包括公安简报、调查报告、会议记录、人物事迹材
指导应用写作实践,是应用写作研究一个根本性基点。我们进行应用写作研究,要牢牢立足于这一基点之上。作为应用写作学人,对这一基点必须有一个切实的认识,即脱离或忽视这个基点,则我们所进行的应用写作研究将无法体现其应有的价值。
一篇高质量的公文除了启迪人的思想、指导社会实践,应该还具备流畅充沛的语言、清晰的逻辑结构、严谨的写作技巧等,这也和公文写作遵循的"言之有据、言之有物、言之有理、言之有序"的基本原则相契合。笔者结合近几年的公文写作实践和个人工作实际,感觉公文写作要达到上述要求,就要切实做到"五个结合":一是坚持宏观和微观结合,增强公文的指导性。
作者:杨喜军 孔艳丽 期刊:《应用写作》 2016年第02期
启事作为一种常见的事务文书,广泛运用于各行各业的各种事务处理中,因其写作难度不高,写作风险不大,往往不能引起人们应有的重视,所以诸如文种滥用等问题十分常见。在街头巷尾、大小网站,甚至正式出版的报刊上,我们经常看到把启事写成了"公告""通知""公布""启示"等。