作者:张绣望 期刊:《浙江水利水电学院学报》 2011年第04期
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出高等教育要适应国家和区域经济社会发展需要,重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模.教学服务型大学注重教学与科研的应用、服务导向,教师发展应明晰与高级应用性人才培养模式的适切性、与社会服务职能的融合性,从多样性、个性化教师培养模式,教师发展制度保障体系和教师评价体系,团队平台等方面入手,创造条件和环境,促进大学教师发展.
作者:詹一览; 张钱 期刊:《西部素质教育》 2017年第18期
文章首先分析了教学服务型大学的概念,其次提出了教学服务型大学文化建设的基本要求和原则,最后探讨了教学服务型大学文化环境建设的基本途径:加强校园整体文化环境建设,加强教学服务文化建设,加强网络文化环境建设,加强学生的思想文化建设。
作者:宋文生 期刊:《黄冈师范学院学报》 2016年第04期
地方本科高校在推进应用型转型发展的进程中,科学定位至关重要.“教学服务型”定位,突出了服务理念对大学组织制度设计的指导作用,具有重大的战略意义,它既彰显了高校职能,又较好地服务了地方经济社会发展,还促进了地方高校办学特色的形成,是地方本科高校向应用型转型发展的战略选择.“教学服务型”高校应坚持教学与服务并重,在“教学”方面既重视科学知识的传授,也重视技术技能的培养;在“服务”方面既有科学知识的服务,也有技术...
作者:董春游; 王国权; 侯久阳; 郑国禹; 赵福军 期刊:《计算机教育》 2010年第12期
教学服务型高校应用型人才培养研究与实践是一种崭新的课题,如何提高大学的服务职能,更好地为地方经济建设和行业发展培养人才是亟待解决的问题。文章以计算机专业为例,分析应用型人才培养的基本特征,提出构建以提升应用能力为核心的人才培养模式,详细研究以产学研合作为依托的实践教学基地建设和确保应用型人才培养质量的"双师型"队伍建设问题。
作者:张绣望 期刊:《浙江水利水电专科学校学报》 2011年第04期
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出高等教育要适应国家和区域经济社会发展需要,重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模.教学服务型大学注重教学与科研的应用、服务导向,教师发展应明晰与高级应用性人才培养模式的适切性、与社会服务职能的融合性,从多样性、个性化教师培养模式,教师发展制度保障体系和教师评价体系,团队平台等方面入手,创造条件和环境,促进大学教师发展.
作者:任增元 冯振业 期刊:《高等农业教育》 2015年第05期
教学服务型大学核心特征在于对教学和育人使命的践行,其适用范围具有广泛性和不确定性的特点。民办教学服务型大学的教育产权结构和育人定位决定了其运行定位:由"行政管理规训者"转变为"教学服务的提供者",必须以服务于学生发展为第一要务,教育质量观由精英标准升级为个性化和多元化。实施这一战略必须在治理结构、资源配置、评价体系和教学系统等方面进行全面设计与改革。