为了培养出更多高质量的数控专业人才,提高职业院校的教学效率,使学生更好地了解数控理论知识,许多学校开始对数控专业机械加工教学进行探讨与反思,逐渐改变教学侧重点,加强对学生各方面能力的培养。
作者:冯丹 期刊:《中学地理教学参考》 2007年第06期
以区域研究为基础的区域地理学,是地理学中古老且实用性强的研究领域之一,地理学其他方面的研究也是以区域研究为基础,并且将研究成果应用于区域研究。高中地理需阐明的基本地理思想之一——“地理环境有明显的区域差异,人类的生产活动应因地制宜;区域之间是有联系的,一个区域内地理因素发生变化,会对其他区域产生影响”内容,是以“必修3”的课标和教材作为载体呈现出来的,它体现了“必修3”内容的学科经典性。过渡教材“...
在大量的听课调研中,我们发现造成教学效果不良的原因很大程度上是因为教师的课堂教学存在各种各样的问题,教学有悖于学生身心发展的规律;有悖于语文作为母语教育的学科特点,有悖于语文课改实验的推进。阅读课上得花样翻新、形式多样,什么都有,唯独缺少真实、踏实、平实而有效的训练,更谈不上切切实实的教学效益。一、当前小学语文教学现状(一)教学目标不明确一些语文教师在课前没有做好充分的准备,对本堂课乃至一篇文章要达到的教...
本文着眼于江苏高考数学向着全国卷方向的改革侧略展开了问题的探讨,笔者结合个人在这方面的一些实践教学经验谈及关于高考数学的考察方向以及教学侧重的一些见解,希望借阅者积极提出改进意见。
在中职学前教育专业中,中职语文课属于基础课程,很多中职院校的不同专业在设置课程时均开设了语文科目,在这种背景下,针对各类专业的要求,语文教师的课堂教学侧重点需要随着不断变化的专业需求进行合理调整。融洽衔接专业学科和语文课程,即对语文教师专业领域的素养提出严格要求,语文教师应在先前的基础上提升语文素养。
初中阶段的英语写作训练在难度和要求上都在逐渐提升,因此,教师的教学方向、教学模式和教学侧重点都应当发生相应的调整与转变。进入初中后,学生基本的语言积累逐渐丰富起来,大家的语言表达和应用能力也在逐渐提升。在这样的背景下,学生可以逐渐适应更具体的写作要求,在习作的质量上也可以有一定程度提升。这个时期教师可以逐渐设置更加清晰具体的写作要求,让写作训练的针对性更强。这可以有效锻炼学生的一些特定学科能力素养,让学...
中职英语课程的教学有一些特殊性,教师不仅要透过有效的知识教学的渗透培养学生基本的语言能力,让学生形成良好的语感,也要注重体现出中职英语教学的实用性。让学生在课堂上学到的语言知识可以更好的为大家今后投入到各自的工作岗位中服务。在明确了这样的教学侧重点和基本教学方向后,教师可以适当地进行教学的调整与变化,透过灵活的教学设计拓宽原有的知识教学容量。一个很好的做法就是应用现代信息技术实现英语课堂的教学延伸。...
《产品开发设计》是一门综合性较强的工业设计课程,现阶段重视产品开发课程建设已经是工业设计专业的共同目标。为了不断适应现代社会对工业人才的要求,产品开发设计课程的改革迫在眉睫,需要打破传统的教学模式,探寻新的课程教学方法与研究方向,与时代相结合,培养时代需要的人才,不断提高产品开发设计课程的教学质量,实现质的突破。
作者:甘文斌; 邓先元; 李艳 期刊:《山东工业技术》 2019年第04期
随着我国素质教育的不断普及深化,不仅在教学课程中重视理论知识的教学,同时还特别注重实际应用能力的培养。就比如在数控专业的教学过程中,随着机械加工的不断应用,数控教学内容也从传统的理论知识教学改进到了实际应用的层面,比如机械加工的应用。基于此,本文首先简单的介绍一下数控教学中应用机械加工的重要作用;随后从三个角度说明数控教学中应用机械加工的教学侧重点。以此仅供相关人士进行交流与参考。
美术课是学生们非常喜欢的课程,如何让学生的热爱程度加倍提升,这就要求我们每一位老师多多开动脑筋,利用电脑科技创设出生动形象的环境,让学生们在开心的学,认真的学。生活中有许多美的事物等待我们用我们的眼睛、用我们的爱心去发现、体会,我们可以感受到不同的材质带来的不一样的情感。找到教材的突破口,顺应学生的心理,设计出与学生生活、学习相结合的教学内容与方法,增强课堂的趣味性,激发学生的创造力,从而使学生更加热爱美...
针对小学低年级的语文课程教学有一些特定的出发点和教学侧重点,这个时期学生的语言能力素养还未得到充分发展,语言积累也还较为单薄。因此,教师采取的教学引导方式和课堂教学的组织与设计上都需要相应考虑到这些因素。针对小学低年级学生的情感教育在实施模式上也应当有一定的倾向性。教师要仔细分析小学语文课本,将其中的情感教育素材进行分类,在讲授到不同类型的文章时可以采取不一样的情感教育的渗透方式。
目前小学语文字词教学现状值得我们反思。字词教学应该是扎扎实实的进行,来不得半点马虎和想当然。著名特级教师薛法根甚至认为,小学一至六年级每一课生字学习都是重点。当然,由于各年级教学侧重点不同,高年级的字词教学不可能象低年级那样,占据太多课堂时间。通过一些有创意的语文活动,有时可以轻松达到教学效果。下面试以特级教师薛法根老师的几个教学片断为例,谈谈小学语文词语教学的策略。
作者:宋青林 期刊:《中共南昌市委党校学报》 2014年第12期
目前小学语文字词教学现状值得我们反思。字词教学应该是扎扎实实的进行,来不得半点马虎和想当然。著名特级教师薛法根甚至认为,小学一至六年级每一课生字学习都是重点。当然,由于各年级教学侧重点不同,高年级的字词教学不可能象低年级那样,占据太多课堂时间。通过一些有创意的语文活动,有时可以轻松达到教学效果。下面试以特级教师薛法根老师的几个教学片断为例,谈谈小学语文词语教学的策略。
目前小学语文字词教学现状值得我们反思。字词教学应该是扎扎实实的进行,来不得半点马虎和想当然。著名特级教师薛法根甚至认为,小学一至六年级每一课生字学习都是重点。当然,由于各年级教学侧重点不同,高年级的字词教学不可能象低年级那样,占据太多课堂时间。通过一些有创意的语文活动,有时可以轻松达到教学效果。下面试以特级教师薛法根老师的几个教学片断为例,谈谈小学语文词语教学的策略。
作者:宋青林 期刊:《河南司法警官职业学院学报》 2014年第12期
目前小学语文字词教学现状值得我们反思。字词教学应该是扎扎实实的进行,来不得半点马虎和想当然。著名特级教师薛法根甚至认为,小学一至六年级每一课生字学习都是重点。当然,由于各年级教学侧重点不同,高年级的字词教学不可能象低年级那样,占据太多课堂时间。通过一些有创意的语文活动,有时可以轻松达到教学效果。下面试以特级教师薛法根老师的几个教学片断为例,谈谈小学语文词语教学的策略。
目前小学语文字词教学现状值得我们反思。字词教学应该是扎扎实实的进行,来不得半点马虎和想当然。著名特级教师薛法根甚至认为,小学一至六年级每一课生字学习都是重点。当然,由于各年级教学侧重点不同,高年级的字词教学不可能象低年级那样,占据太多课堂时间。通过一些有创意的语文活动,有时可以轻松达到教学效果。下面试以特级教师薛法根老师的几个教学片断为例,谈谈小学语文词语教学的策略。
作者:宋青林 期刊:《山西青年职业学院学报》 2014年第12期
目前小学语文字词教学现状值得我们反思。字词教学应该是扎扎实实的进行,来不得半点马虎和想当然。著名特级教师薛法根甚至认为,小学一至六年级每一课生字学习都是重点。当然,由于各年级教学侧重点不同,高年级的字词教学不可能象低年级那样,占据太多课堂时间。通过一些有创意的语文活动,有时可以轻松达到教学效果。下面试以特级教师薛法根老师的几个教学片断为例,谈谈小学语文词语教学的策略。
作者:宋青林 期刊:《中共宁波市委党校学报》 2014年第12期
目前小学语文字词教学现状值得我们反思。字词教学应该是扎扎实实的进行,来不得半点马虎和想当然。著名特级教师薛法根甚至认为,小学一至六年级每一课生字学习都是重点。当然,由于各年级教学侧重点不同,高年级的字词教学不可能象低年级那样,占据太多课堂时间。通过一些有创意的语文活动,有时可以轻松达到教学效果。下面试以特级教师薛法根老师的几个教学片断为例,谈谈小学语文词语教学的策略。
作者:宋青林 期刊:《南京政治学院学报》 2014年第12期
目前小学语文字词教学现状值得我们反思。字词教学应该是扎扎实实的进行,来不得半点马虎和想当然。著名特级教师薛法根甚至认为,小学一至六年级每一课生字学习都是重点。当然,由于各年级教学侧重点不同,高年级的字词教学不可能象低年级那样,占据太多课堂时间。通过一些有创意的语文活动,有时可以轻松达到教学效果。下面试以特级教师薛法根老师的几个教学片断为例,谈谈小学语文词语教学的策略。
作者:宋青林 期刊:《广东青年职业学院学报》 2014年第12期
目前小学语文字词教学现状值得我们反思。字词教学应该是扎扎实实的进行,来不得半点马虎和想当然。著名特级教师薛法根甚至认为,小学一至六年级每一课生字学习都是重点。当然,由于各年级教学侧重点不同,高年级的字词教学不可能象低年级那样,占据太多课堂时间。通过一些有创意的语文活动,有时可以轻松达到教学效果。下面试以特级教师薛法根老师的几个教学片断为例,谈谈小学语文词语教学的策略。