作者:王启明; 何璐; 李亨然; 张天冉; 何文鹏; 吕佳雯 期刊:《中国临床解剖学》 2019年第06期
笔者在局解教学过程中发现一具标本存在右侧腹壁下动脉缺如的情况。为积累资料及为临床提供参考,现报道如下:该标本系老年男性,体质良好。左侧腹壁诸层结构正常,腹壁下动脉完好。右侧腹壁层次尚可,右侧腹直肌下部肌质较薄,内侧越过白线与左侧腹直肌融合,但右侧腹壁下动静脉缺如(图1A),也未见异位腹壁下动脉分支。
2008年12月,本文作者连续三次参加全国经营性图书出版单位等级评估工作会议,会议结束时有关领导号召大家写文章总结经验,探讨规律,为今后的等级评估工作积累资料。本文写于2009年1月9日,着重探讨评估体系的科学性、合理性以及评分细则的操作规范等问题。
新课标明确要求学生:“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”所谓个性化素材积累,简单来说,就是根据学生个人的写作需要,在平时的生活中积累资料,从而为日后的写作提供素材。写作素材是作文的“粮草”。教学中,为积累学生写作的“粮草”,笔者着力引导学生放眼世界、细心观察,为习作积累精彩的素材。
孩子做作业的目的可分为四种:首先是为了及时检查学习的效果,其次则可以加深孩子对知识理解和记忆,再者可以提高孩子的思维能力,最后可以为今后的复习积累资料。
读后感就是在读书之后,把心得体会写下来,写这种作文有很大的随意性,可以摘抄、议论,也可以抒情、描绘,而且字数的多少、篇幅的长短,也不受限制、写好读后感有很多好处,它能帮助我们积累资料,深入领会作文的内容,便于培养自己分析和解决问题的能力,只要养成写读后感的习惯,将会不断提高作文水平。
前些时,遇上一位在文化部门工作的朋友。谈起他正陪北京某音乐学院一位研究生下乡搜集整理快要散佚的乡野民歌之事,大有感触。那位研究生是为写毕业论文积累资料,去乡下采风的。朋友一方面是陪人家,同时也有抢救的意愿,毕竟是真正的民间艺术,是正在消失的文化遗产,且演唱者的声音确实悦耳动听,质朴,深情,原汁原味,比那些包装出来的歌星强多了,虽然土,却是天生的好嗓子,绝不拿腔捏涧,正宗的原生态。
在方志界,“届”和“轮”都是用来统计我国开展的修志次数的量词。在80年代初开始的那轮修志,多以“届”为计量单位。其最早在官方文件中使用,是在《新编地方志工作暂行规定》中(1985年4月19日中国地方志指导小组全体会议讨论通过)。其第十八条中,规定各地编纂委员会及其常设机构的主要任务之一是:“为下届续修志书积累资料”。
<正>成长路上的铺路人三十年的英语教师生涯悄然已过,回想自己成长历程中的每一个足迹,每一滴汗水,每一分收获,深刻体会到了做教师的艰辛和快乐。回顾教育之路,我深深感受到,个人的成长离不开钻研、毅力,更离不开学校环境和教师群体所形成的强大后盾。在成长的路上,我得到了许多领导、师傅们和老师们的支持与帮助。我在鼓楼区的第一个师傅是区进修校刘强业老师。他时常到校听我的课,并及时给予指导,一有机会就让我开课锻炼,...
作者:汪希太 期刊:《经济技术协作信息》 2005年第07期
高层建筑物、重要厂房的柱基和主要设备基础、高大整体建筑物(如水塔、烟囱)等,在施工过程直到使用的最初阶段,会逐渐下沉,应该掌握建筑物的沉降情况,及时发现建筑物有危害的下沉现象,以便采取措施,保证工程质量和安全生产,同时也为今后合理的设计积累资料。
众所周知,时政新闻是主流媒体施展其新闻宣传职能的重头戏,而时政新闻编采人员是重头戏中重要角色之一。编采人员的业务水平高低,直接或间接影响到时政新闻的传播力和影响力。正因如此,新形势下如何当好时政新闻编采人员,一直是业内人士探讨的话题。本文从三个方面谈了笔者的观点和看法。
活动目标 我国历史悠久,几千年来,留下了无数脍炙人口的诗篇.然而面对先辈给我们留下的丰厚的文化遗产,我们的学生似乎并不感兴趣,而且知之甚少,对他们而言,考试不涉及的知识是没有吸引力的.我设计这堂课,目的是通过这次活动激发学生热爱祖国文化,感受祖国深厚的文化底蕴,促使学生养成读书的良好习惯,掌握搜集资料积累资料的方法,在此基础上激发他们对语文学习的兴趣.
作者:吴伟昌; 肖勇 期刊:《文教资料》 2004年第Z3期
<正>训练点1.多音字的不同读音汉语中有大量的多音多义字。在不同的语境中,同一个字具有不同的读音和意义。这要求同学首先要掌握多音字的不同读音,其次要能根据具体的语言环境对不同的读音加以区分。另外,还要根据口语和书面语的不同,区别不同的读音。如题1-题8。
作者:江福喜 期刊:《神州》 2011年第01X期
写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。如何提高写作能力?大家众说纷云,在此,我想提醒各位,千万别忽视了我们身边最好的资源——课文,即阅读教学。课文,就是一篇篇优秀的范文,是习作的最好蓝本。古人云,“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。本文就如何在课文阅读教学中渗透作文教学谈谈自己的认识...
一、积累资料的意义。资料是学习、思考问题必备的材料,是学术研究的基础。没有一定数量的资料,学术研究就无法进行;资料是构成学术论文的要素,没有资料.文章就失去了“血肉”。所谓“巧妇难为无米之炊”,这“米”就是材料。没有“米”,“巧妇”难以表现她的“巧”.没有材料.再高明的大手笔也无法施展他的才能。
作者:任松华 期刊: 2005年第12期
教师要备好课,须针对学生特点,充分驾驭教材,这需要平时多积累资料在备课时应用.教师在实践中要善于积累,有针对性地和教材结合起来;鼓励和指导学生参与积累资料,加深对知识的理解;学校也要积极为教师创造条件.