护理实习阶段是护理专业课程中一个最为重要的组成部分,实习结果的好坏直接影响着护理队伍整体素质的发展。随着社会经济水平的发展,人类生活水平的不断提高,人类对自身生活质量的要求也在不断的提升。所谓"三分治疗,七分护理",可见护理工作的重要性越来越得到人们的重视。因此做好护生带教工作,使护生在实习的过程中将所学理论知识与实践相结合,逐步培训独立的工作能力,以便顺利走向工作岗位,
作者:侯鲜桃; 徐婷; 郝劲丽; 李建婷 期刊:《中国卫生产业》 2019年第13期
培养高水平实用型的护理人才已成为现阶段临床科室进行实习带教的一项非常重要的任务。该文的目的 ,就是对血液科护生在做临床带教时采取的方法进行探讨,以期培养出临床方面实用型、专业化的护理人才。实践中,该院所采取的带教措施主要为对带教老师的资格做严格的认定,定期对取得的效果做出评价,且根据血液科护理具有的特点制定适合的教学计划与目标,并实行一对一的带教方法,同时,突出带教的特色,使护生的潜在能力充分显现出来。只...
随着医疗改革的进行,社会对手术室护生带教也提出了更高的要求,但是其中还存在着一些问题,文章对此进行了分析和总结,主要包括教师没有足够带教时间、能力参差不齐、教学方式不恰当,以及学生心理压力大、缺乏主动性、实践能力差等,并针对这些提出了解决对策,例如教学方法多元化、带教老师固定化和安全教育的加强化等。
作者:王惠 期刊:《中国美容医学》 2012年第10X期
目的:探索行之有效的实习带教途径,提高护生综合素质。方法:运用“9S”管理模式通过不厌其烦地教育,潜移默化地改变护生的思想,提高护生的工作热情和敬业精神。结果:“9S”管理模式对护生外树形象、内强素质、提升综合职业素养和竞争能力起着积极作用。结论:在产房实习带教过程中实行“9S”管理模式,有利于学生在实习期间就熟悉、了解产房的管理特点,逐步适应医院的的管理要求,使之能迅速完成角色转变,为零距离就业打下...
作者:周土芬; 李春梅 期刊:《临床医药实践》 2010年第7X期
<正>神经内科是专科性很强的科室,往往涉及多个专业内容。由于护理专业课程设置有关神经内科护理的篇幅有限,护生入科室实习时对专科缺乏认知能力。我院神经内科在实习护生带教中,
作者:李会荣 期刊:《世界最新医学信息文摘》 2019年第23期
作者:杨丽; 陈章群; 雷光锋; 童丽; 蒋冬花 期刊:《现代职业教育》 2018年第27期
目的:探讨实习护生临床教学中采用基于微课的小组合作学习法的应用效果,了解护生对此学习法的满意度。方法:随机抽取综合性三甲医院我院护理实习生180名,带教老师181名,各分为两组。对照组实习生90名、带教老师90名,采用传统的临床教学法;干预组护生90名、带教老师91名,采用基于微课的合作学习法。结果:微课组护生对基于微课的合作学习模式非常满意占18.9%、满意占67.8%、比较满意占11.1%。结论:基于微课的合作学习模式明显优于传...
作者:周文碧 期刊:《中外女性健康研究》 2016年第09期
目的:本文对妇产科护生带教中存在的问题及对策进行分析与探讨。方法:选择我院妇产科2014年2月至2015年2月期间实习护生50名,对其实习中存在的问题进行探讨,同时对其问题提出相应的解决对策,最后将本组实习护生的成绩进行总结。结果:本组实习护生50名中,在实习过程中对存在的问题予以纠正后,成绩优秀的护生46例。结论:妇产科实习生在实习期间,对存在的问题进行分析,并提出相应的解决对策,可以使护生的实习成绩得到明显提高,同...
作者:王霞; 陈永惠 期刊:《临床护理》 2018年第05期
目的探讨思维导图在急诊外科大专护生带教中的应用效果。方法将64名在急诊外科实习的护生分为对照组和观察组,每组32名。对照组采用PBL进行带教。观察组采用思维导图方法带教。比较两组护生出科理论知识考核成绩、操作技能考核成绩、查阅文献能力及临床胜任力自我评分。结果采用思维导图方法带教后,观察组护生理论成绩和操作成绩、护理查房评分均显著高于对照组(P〈0.05);且观察组护生人科时对思维导图知晓率较低、出科时知...
作者:江成琼; 何清秀 期刊:《河南外科学》 2005年第06期
护理临床实习是护生培养的关键阶段.在带教中,成立带教小组,做到计划带教,提高带教老师的素质和做到因人施教,采用预知性教学查房,提高护生临床观察能力,并培养护生健康宣教能力,实习结束前,带教组长要做好实习护生管理工作,不断提高带教水平.
作者:金艳; 金铭; 李艳玲; 刘喨; 武俊; 刘姜; 尹春艳 期刊:《湖南中医药大学学报》 2018年第A01期
作者:董颖; 刘玲 期刊:《哈尔滨医药》 2005年第06期
加强护生护理实际工作能力的培养,在护理教学中占重要位置.众所周知,临床毕业实习是理论联系实际的重要阶段,是学校教育的深化和延续,通过1年的临床实习,将在校的理论知识应用于临床实践,培养和提高临床思维分析和解决问题的能力,在为病人服务过程中学习,逐步掌握以病人为中心的身心整体护理所必备的各种技术,学习争取处理护患,护士和家庭与科室之间的人际关系,从而锻炼他们适应社会的能力.通过几年的教学实践,笔者体会到护生能否...
作者:马云清; 张莉; 庄冬梅 期刊:《吉林医学》 2005年第07期
临床实习是护生在校内所学的理论知识应用于临床实践的过程,是对护生进行护理技能,综合训练的主要环节,也是护生进行就业前职业道德教育的关键阶段.急诊护理工作有着急、忙、多学科性的特点,因此急诊科带教老师应重视急诊护生综合素质和各种应急能力的培训.现将多年的带教体会报告如下.
目的:探讨微信平台在妇产科护理实习生带教工作中的应用与效果。方法:对照组护生提供传统“一对一”导师制带教模式,观察组护生在传统导师制带教模式基础上加用微信平台。记录两组实习护生于研究后妇产科护理相关理论知识、实际操作能力掌握情况及对临床教学工作的满意度。结果:两组护生均顺利完成妇产科临床实习,观察组护生理论知识、实际操作技能掌握情况得分,均高于对照组(P〈0.05);观察组护生对妇产科实习教学满意率...