人才评价机制在科研工作中具有指挥棒的导向作用,对科研单位开展工作和科研人员成长有重大影响。党中央高度重视人才评价机制改革,2016年以来先后出台了《关于深化人才发展体制机制改革的意见》《关于深化职称制度改革的意见》《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》及相关方案。
人才评价具有“指挥棒”作用,是人才发展体制机制改革的关键环节.是营造创新创业创造良好环境的重要内容。2018年2月,中办、国办印发《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》,明确要求“加快形成导向明确、精准科学、规范有序、竞争择优的科学化社会化市场化人才评价机制”。党的四中全会提出:“完善科技人才发现、培养、激励机制”,“加快人才制度和政策创新”。
青海省玉树市把村寺并联治理工作作为基层社会治理的重点,按照示范区、一般区、重点区的实际情况,因地制直,分类施策。塑造典型带动示范区治理。
今年3月以来,浙江省各地各有关部门精心组织、积极探索,深入开展制订修订村规民约、社区公约活动,取得了明显成效。目前,已有近24%的村(社区)完成工作任务。杭州、温州、湖州、嘉兴、绍兴、金华等地在全面调查摸底的基础上,起草村规民约、社区公约范本,一些地方按照村两委执行能力、村风民风的差异,分类推进实施,包括对已制定的村规民约、社区公约进行摸底并挖掘典型,结合村(社区)地理环境、风俗民情和存在的突出问...
作者: 期刊:《宁夏回族自治区人民政府公报》 2011年第18期
<正>宁党办[2011]49号各市、县(区)党委(工委)和人民政府,区直有关部门(单位):为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见》(中发[2011]5号,以下简称《指导意见》)和全国分类推进
作者:郭玉香; 李宁; 孙晨燕 期刊:《航天工业管理》 2019年第12期
自改革开放以来,国家不断探索所有制改革,对混合所有制在资本融合、机制活力、市场竞争方面的认知也逐渐明朗。2013年,中共中央在《关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出了积极发展混合所有制经济,而后国家又陆续出台了《关于进一步优化企业兼并重组市场环境的意见》等文件。2015年8月,党中央、国务院颁布了《关于深化国有企业改革的指导意见》,并陆续出台了22份配套文件,从分类推进国有企业改革、发展混合所有制经济、完善...
推进美丽乡村建设是建设美丽中国的重要组成部分,也是太原市全面建设小康社会和新农村目标的有效抓手。近年来,太原市以系列重要讲话和视察山西重要讲话精神为指导,按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,坚持因地制宜,科学规划,夯实基础,培育特色,分类推进,全市的美丽乡村建设试点工作迈出了坚实的步伐,发展态势良好,已取得初步成效。
作者:赵沅侨; 刘明 期刊:《商业文化》 2019年第28期
今年5月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《数字乡村发展战略纲要》(以下简称纲要),明确了加快乡村基础设施建设,发展农村数字经济、建设智慧绿色乡村、繁荣发展乡村网络文化、推动网络扶贫,统筹城乡信息化融合发展等十大项重点任务,涵盖创新农村流通服务体系、提升乡村生态保护信息化水平,加强农村网络文化阵地建设、统筹发展数字乡村与智慧城市,分类推进数字乡村建设等近三十项具体任务,中国进入数字乡村之路发展的快车道。
近年来,宿迁市按照人社部分类推进人才评价机制改革要求,率先在全国全省创新开展职业技能等级评价认定制度的实施,推行以企业为评价主体的技能人才职业技能等级制度试点,初步形成了较为完备的运行机制和制度体系,提高人才的技能水平,激发了市场活力,取得了明显成效,企业和劳动者的获得感显著加强。
作者:梁敏; 彭理斌; 古瑞娟; 赵锋; 李力; 安海蓉; 杨毅宁 期刊:《新疆医学》 2019年第07期
根据《中共中央、国务院关于分类推进事业单 位改革的指导意见》(中发〔2011〕5 号)精神,《中共 中央国务院关于深化国有企业改革的指导意见》 (中发〔2015〕22 号),要求国家事业单位积极稳妥 有序地推进事业单位分类改革,探索党政机关、事 业单位和群团组织与所属企业脱钩步伐[1]。本区于2015 年 2 月制定并执行《区级机关与所属企业脱钩统一纳入国资监管的实施方案》。自治区通过直 接监管、委托监管、事业单位转企改制纳入三种...
作者:许万宏 期刊: 2014年第08期
在深入推进党的群众路线教育实践活动中,襄阳市樊城区不断探索党员干部直接联系服务群众新方法,引导全区党员干部和群众“工作在单位、服务在社区、奉献双岗位”。 党员岗位在社区。分类推进党员社区报到制度,对在职党员,实行社区报到,由社区党委做好报到党员注册登记,建立报到党员信息台账。对社区直管党员,设立党员服务网格责任区、党员服务责任岗、党员服务责任户,由网格党支部、楼栋党小组、楼门党员中心户负责党员日...
素质教育的内涵正是“因材施教,分层教学、分类推进”,是教学方法的主导思想、活灵魂;而按照学生的智力水平.原有的知识结构及对新知识的接受能力来进行、组织的分层教学法.正是内涵中全体性、全面性、多样性、主体性和基础性的生动体现。
国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出,2005年基本完成向"六三"学制过渡。有条件的地方可以实行九年一贯制。教育部《基础教育工作分类推进与评估指导意见》提出,2005年前,
作者:陈志宏 期刊: 2016年第02期
初中物理课堂教学的核心是强调以学生为主体的教学现阶段,我国的教育特别是基础教育的焦点主要集中在教育个性化方面,目标就是把每一位学生都培养成为富有个性和创造性的人才《主体异步教学模式下双案一体化小组合作高效课堂研究策略》开展多年来,积累和创造了许多教学经验,物理教师做到了“以学生为主体、教师为主导,主体异步、分类推进”.
作者:陈志宏 期刊: 2015年第14期
初中物理课堂教学的核心是强调以学生为主体的教学。现阶段,我国的教育特别是基础教育的焦点主要集中在教育个性化方面,目标就是把每一位学生都培养成为富有个性和创造性的人才。所以,在具体的教育教学中就必须首先承认学生的这一个体差异特性,并依据学生的需要确定最合适的教学内容,选择最佳的教学方式。时代在发展,理论也在不断更新,不论哪一种教育思想或者教学方法,都只有在与时俱进中才能保持强大的生命力,初中物理异...
3月7日,国家智慧城市标准化总体组2017年第一次工作会议在北京召开。有关机构在会议上全面汇报了2016年在国内标准研制、评价工作、国际标准化等方面的工作进展和成果。总体组秘书长、总体组评价组组长单位中国电子技术标准化研究院的刘棠丽全面汇报了2016年国家智慧城市评价工作的整体情况。她表示,
作者: 期刊:《休闲农业与美丽乡村》 2014年第04期
3月19日上午,农业部召开推进现代种业发展工作协调组会议,研究贯彻《国务院办公厅关于深化种业体制改革提高创新能力的意见》(以下简称“国七条”)具体落实措施,在部际分工基础上,进一步明确部内任务分工。农业部副部长余欣荣在会上强调,深化种业体制改革要求高、任务重、时间紧,农业部作为推进现代种业发展的牵头单位要进一步理清思路,分工落实,分项处置,分类推进,确保半年有实质性进展,年底见到明显成效。
作者: 期刊:《江苏省人民政府公报》 2013年第02期
<正>苏发[2012]26号2012年12月17日为全面贯彻落实党的十八大精神,推动我省公益事业又好又快发展,根据《中共中央、国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见》(中发[2011]5号),结合江苏实际,现就分类推进我省事业单位改革提出如下实施意见。一、指导思想、基本原则和主要目标(一)指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导,按照政事分开、事企分开和管办分离的要求,以促进...
近年来,山东省东营市以承担的全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“市域整体推进小班化教育行动研究”为抓手,从市域层面加强顶层设计和政策支持,积极开展小班化教育试点,取得了阶段性成果。但在整体推进策略、内涵品质提升、科学比较研究等方面还存在一些问题,应通过强化政府保障、城乡分类推进、课程课堂改革创新、实证比较研究等措施,进一步提升小班化教育品质。