实践教学环节是提高学生应用能力的载体与主要手段。在分析实践教学环节存在问题的基础上,从“实践教学课程体系设置研究”、“实践教学方法研究”、“实践教学课程思政研究”、“电子大赛与实践教学融合研究”、“以师生研发团队为导向的第二课堂研究”、“校企合作模式研究”六个方面,提出电子专业实践教学体系改革建议。
作者:王峥 期刊:《太原城市职业技术学院学报》 2019年第12期
本文根据目前大学生手机游戏成瘾的现状、原因及危害,从哲学视角研究其对第二课堂教学的影响,主要通过自主性、效用原则及社会属性三个方面进行分析论证,为今后制定有效对策打下基础。
作者:张泽; 郭永芳 期刊:《现代交际》 2020年第01期
首先介绍了服务学习的含义及其教学功能,指出它在提高学生的理论运用能力、促进其知识创新、增强其社会责任感等方面所发挥的作用。然后结合国内外的教学案例进行比较分析,总结出我国应用型高校第二课堂教学存在定位不清、课堂理论与实践脱节、实践流程不规范、行业依托不足等问题。最后通过借鉴国外服务学习的成功经验,结合我国应用型高校第二课堂教学的实际,有针对性地提出完善措施。
文章以财会专业为着力点,首先对第二课堂的概念进行了介绍,其次分析了应用第二课堂培养财会类大学生创新能力的现状,最后结合实际情况,提出了应用第二课堂培养财会类大学生创新能力的策略。
作者:邵兰琴; 林红 期刊:《林区教学》 2020年第03期
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。师范生作为未来的教师,其使命和责任决定了自身必须具备良好的创新能力,才能为创新型国家提供可持续发展动力,培育具备创新能力的新生代人才。第二课堂具有参与主体自主性、教学形式灵活性、教学内容丰富性等特点,因此高师院校要发挥第二课堂作用,助力于师范生创新能力的提高,为社会输送适应核心素养改革的优质师范生。
作者:王紫微; 付锦华 期刊:《甘肃科技纵横》 2020年第01期
第二课堂建设是高校育人体系中不可缺少的重要部分,本论述根据第二课堂中存在的主要问题,即第一、二课堂严重脱节、第二课堂边缘化严重、第二课堂师资队伍建设不合理、工作体系不完善,相应地提出了具体的解决措施,为培养高水平、高质量的大学生建言献策。
上海将在3年内建成400家“社区信息苑”。社区信息苑是上海“社区文化信息化工程”的一个重要组成部分,是运用互联网技术打造社区文化新阵地的一项重大举措。社区信息苑不仅成为青少年网络的“第二课堂”,也成了老年人的数字文化家园、社区居民的IT便利服务站。
作者:蔡雨初; 王浩业 期刊:《传媒论坛》 2019年第11期
随着微信公众号的兴起和思想政治教育改革创新的迫切需要,微信公众号已成为新媒体时代网络思想政治教育的主要载体。本文以西安科技大学化学与化工学院微信公众号为例,分别从时代背景、自身现状、外部挑战等方面全方位、多角度对其在思想政治教育及信息共享等方面的重要作用进行了剖析,展现了微信公众号在大学生思想政治教育第二课堂建设和网络育人中所发挥的积极作用,分析了公众号发展所遇到的问题。同时,结合当前外部环境和平台...
作者:逍遥在外 期刊:《新一代信息技术》 2006年第11期
在往届学生的不断呼吁下.学生宿舍楼终于组建了校园网。而借助毕业班中师兄师姐的“有限帮助”,使我们这些新生在踏入校园的第一时间.便以极小的代价“继承”了现成的电脑和网络。这样在学习之余.电脑也成为了大家的第二课堂.各类游戏对战,网络聊天等活动均开展得如火如荼.甚至连抄作业的方式都改成了“网络交流”。
作者:于杰; 李介豪 期刊:《信息周刊》 2018年第04期
立德树人是教育的根本任务,构建“第二课堂”育人机制,发挥“第二课堂”育人功效,有助于高校实现培养全面发展、合格可靠的社会主义事业接班人和建设者的目标。
韩语演讲技能大赛为韩语专业师生提供了一个检验教学、展现风采的平台。在课堂教学实践中引入竞赛机制, 使之与教学进行对接,对韩语教学改革有着指导与促进作用。同时,以赛促教,以赛促改,有效的赛教结合将有助于推动韩 语教学改革迈上一个新的台阶。本文旨在通过分析一次韩语演讲技能大赛,总结比赛经验,思索中职韩语教学改革策略。 而且在中职院校第二课堂建设中引入技能竞赛,对促进课程教学内容的整合、提升学生技能水平和增强教...
第二课堂作为第一课堂的有效补充形式,在高校的人才教育培养方面承担着重要的角色与内容,本文从时代人 才培养、高校教育改革和高校立德树人三个方面分析了产学研合作与第二课堂教育结合的必然性,并依据二者的深刻内 涵,确立了产学研合作下的第二课堂教育的原则,最终从资源整合、阶段培养和多重保障三个视角提出了具体的育人机制 建议。
在现有教学条件的基础上开拓第二课堂特色实践活动对于农村寄宿制学校来说有着诸多积极意义。这些活动 从学生的角度出发,促进了学生个性的发展与能力的提升,并且实现了拓展活动与课堂教学的互补,有效地完善了农村寄 宿制学校的课程体系建设。本文结合农村寄宿学校第二课堂特色实践活动开展的实际,分析与总结其对农村寄宿学校教 育教学工作的促进性作用。
作者:龚建明; 张文利 期刊:《科学与信息化》 2016年第31期
中职生就业压力不断增强,具备良好的专业知识和技能是就业的重要基础,进行实习前的实战技能教学非常有必要。本文基于相关研究文献的梳理,依据多年的专业教学经验,对中职建筑专业学生实习前第二课堂实战技能课教学的必要性、有利条件以及教学实践策略等进行了研究。研究认为开展实在技能课教学有利于解决顶岗实习困惑、有利于弥补教学的不足、有利于实现因材施教,有利于促进教师的专业成长,有利于教学资源的充分整合。
江西省婺源县浙源乡凤山村78岁的退休老教师孙灶森老有所为,自费创办山村“少年之家”,为村里的青少年特别是留守儿童开辟了丰富多彩的第二课堂,使全村青少年违法犯罪始终保持零纪录。
作者:曾剑雄 期刊:《民办高等教育研究》 2017年第01期
大学生'四创'能力的培养是一项系统工程,开展第二课堂是培养'四创'型人才的一种有效途径。在分析第二课堂对大学生'四创'能力塑造的基础上,以加强第二课堂建设为抓手,探索以转变教师课堂观念、完善课堂考核评价体系、积极联合校外的第二课堂教育资源的'四创'型人才培养模式。
从2017年11月20日开始,杭州市滨江区针对中小学生推出了免费课后服务,一直到傍晚5点,运行成本全部由财政负担,不向家长收取任何费用。相当于是校内的免费晚托班,不但经济实惠,而且安全靠谱。学生放学早,家长下班晚,二者之间的时间差,导致许多孩子放学后无人接。于是,社会上各种晚托机构不断涌现。然而,这些晚托机构良莠不齐,一些晚托班存在师资水平低下、场所安全隐患多等问题,家长不知根知底,难以放心把孩子送过去。同时,
从1989年参加工作至今,每逢结识新朋友,总会被问到:你是教什么的?我的回答计有:教书的、教数学的、教小学的……不一而足。春节聚会时,又结识了一位新朋友,他介绍完自己在某中学教语文后,顺口问我:"张老师,你教什么?"我脱口应道:"我是教小学生的。"他莞尔一笑,追问道:"知道你教小学,哪一科啊?"我瞬间警觉起来,心念一动,别有意味地说:"我是教小学生的。"
作者:梁学东 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2010年第12期
以学生为本是新课标的核心内涵,它关注的是每个个体的充分发展。当前高中英语教学要想做到"以生为本",就应该着力建设生态课堂,进行任务型教学,开展好第二课堂,同时做好每一节课的教学。