摘要：双师型团队建设是高职院校教师发展的有效途径。通过分析浙江育英职业技术学院的实际情况及高职英语教师的专业限制，可以看出双师型师资队伍应主要从学历和实践能力方面入手进行培养。高职院校也应借鉴国外培养经验、提高待遇、进行政策倾斜，促进双师型教师的快速成长。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社