摘要：基于高职学生学习经济数学课程的目标性不强、畏难情绪严重、学习兴趣不足等特点,及高职经济数学课程以培养应用型人才为核心的教学要求,提出了淡化理论推导与证明,强调实际应用和案例分析的弹性分析教学设计。
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