摘要：科技馆的科学课作为最受学生群体喜爱的科普形式之一,是最直观感受科学趣味性,引发观众科学兴趣的一种方式。随着科普事业蒸蒸日上,科学课的开展越来越多,却亟待从内容和形式上更加规范和推陈出新,以满足观众日益增强的文化需求。以江苏省科学技术馆《苗苗课堂》为例,通过内容编排和形式设计的总结,对科技馆的实验课程设计提出了新的模式和思路。

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