首页 期刊 科学大众·科学教育 问题导向精准提升——初中科学作业指导课实践与研究 【正文】

问题导向精准提升——初中科学作业指导课实践与研究

作者:林光第 温州市第八中学; 浙江省325000
作业指导课   问题导向   学习力  

摘要:科学作业指导课既具有查漏补缺功能,又具有培养学生提出问题的能力,提倡学生自主学习、在小组合作中进行“出声学习”,鼓励学生学会构建解题模型的同时,学会提出新的问题,提升学生的学习力。

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