首页 期刊 课外语文 初中意象群现当代诗歌的教学策略 【正文】

初中意象群现当代诗歌的教学策略

作者:景旭初 上海市北虹初级中学; 上海200083
核心素养   意象群   现当代诗歌   教学策略  

摘要:本文围绕培养学生语言素养、审美素养、思维素养和人文素养,以上海语文教材意象群现当代诗歌的教学实践为例,研究初中意象群现当代诗歌的四项教学策略:一是尝试师生多元形式的朗诵;二是精选贴近诗歌意境的图片;三是设置丰富思维含量的问题;四是鼓励多重合理角度的解读。

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