摘要：物理学科作为理科的典型代表,其教学启蒙基础是相当重要的,而对于步入高中阶段的学生们而言,正是高中物理使学生逐渐深入了解世界本质,在具有丰富理论性的教育教学实践中获取到更多的知识。在这样的背景下,高中物理的实验教学展现了教育意义上的重要性,通过对各区域知识的细致分析与对学生错误或模糊认知观念的校正,使实验具有了多重性质。据此,教师需要准确定位高中物理实验教学,对学生的学习情况进行调研,在发展与引导中对高中物理实验教学做出相应的变化。本文从相关的物理实验课教学开展建议出发,谈谈一些教学上的体会。

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