摘要：2012年出版的《义务教育生物学课程标准》与旧标准相比最大的变化是增加了50个重要概念,对生物教师提出了新的教学要求。新课标背景下,生物教师应探寻新的教学方法促进学生对重要概念的理解。概念图策略是新颖的教学手段,已有一些教师对概念图策略教学应用进行了研究,但较少研究其有效性,本文以初中生物教材内容为载体,对概念图策略在初中生物重要概念教学中的应用进行研究。

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