摘要：“做中学”是陶行知先生教育理论的内涵之一,旨在通过“学”与“做”二者的有效结合来提升小学生的美术创作能力,创新其在小学美术教学中的应用研讨意义重大.本文基于小学美术教学,就学生“做中学”能力培养的价值与对策进行了重点探讨.

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