摘要：在科技进步的背景下,以移动终端为主体的微型学习逐渐成为教师教育、历史学习理论研究的新课题.本研究基于教育类APP助力课堂教学的优势作用,历史类APP对历史学习的优化作用和如何将APP合理运用到教学中并结合中学生特点、教学内容、历学特点及APP自身优缺点提出了几点建议.以期丰富中学生历史学习形式提高中学历史教学质量,并期望在学习者不断地对历史知识、问题进行学习和分析的过程中,培养其分析问题和解决问题的能力.

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