摘要：纵观当前高考改革趋势,无论是高考内容还是高考形式,都对学生的地理综合能力有较高的要求。正所谓“授人以鱼,不如授人以渔”,在组织高中地理教学活动的时候,教师要在知识教学过程中,培养学生的多种地理学科能力。地理学科能力主要包括七种能力,诸如逻辑推理能力、地理信息收集能力、地理想象能力等。在本文中,我主要立足高中地理逻辑推理能力的培养来谈一谈如何开展气候教学。

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