摘要：传统数学课堂教学教师采取＂满堂灌＂＂填鸭式＂教学,忽视了学生在学习过程中的主体作用。＂参与式＂教学以学生为中心,调整传统教学模式,在新课导入、课堂实践、课堂反馈、课堂小结各环节中体现了学生的主体性,发挥了重要作用。

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