摘要：中国自古以来提倡在学习的过程中积极提出问题,思考问题,解决问题,也就因此才有了＂学问＂一词。而初中是学生开始有了主动学习的意识以及学习习惯的养成阶段,对于老师所教授的知识也开始有了辩证性的思维。而在这样一个阶段,老师对学生主动提问能力的培养也就显得尤为重要,进而注重学生的积极性和主动性,让学生在数学课堂中得到更好的发展,掌握课堂的教授节奏,锻炼学生的思维能力,勤思考,形成学生自有的独立人格。

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