摘要：现代社会被称为是4G时代,初中生物教师应正视网络时代的到来,借助网络时代这股＂东风＂来优化生物课堂,充实生物课程的探究对象,开拓学习生物的新途径。网络资源十分丰富,视频又是网络资源中最为形象、生动的课程素材。利用视频这种可视化的教学方式更便于激发初中生的生物学习兴趣。因此,教师应分有意识地开发视频资源,并将其合理应用在生物教学之中。本文便对初中生物教师应如何利用视频资源展开生物探究进行分析。

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