摘要：随着大班幼儿年龄的增长、游戏水平的提高、思维的发散，作为幼儿游戏、学习的支持者的教师必须思考如何让幼儿在游戏中快乐健康地发展。在教育实践中我们以“从固定到灵活的游戏环境——从固定到开放的游戏材料，，两方面为研究的切入口，为幼儿创造宽松、愉悦的游戏空间，为幼儿提供丰富的适宜的开放性材料，以满足不同孩子的游戏需求．

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