摘要：为了探寻更有利于学生发展的方式,我校于2011年10月筹备了《“水韵启秀”儿童发展方式研究——以“水主题”综合实践活动为例》的课题,在课题实施过程中,学校开展了一系列“水主题”综合实践活动。为了了解学生活动中的探索行为,了解学生探索能力发展状况,我们以活动为载体,运用量表进行观察,要求观察者观察学生在活动中探索行为发生情况,并用描述性语言进行记录。

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