摘要：提高教学效率是一个古老的课题,同时也是当前的一个热点问题。我国古代《学记》中已有教学效率思想的萌芽。西方早在1632年,夸美纽斯就谈到了改进学校教育的问题;到了20世纪,教育家巴班斯基则系统研究了教学优化问题。尽管教学效率的重要性早已引起一些教育名家的重视,但仁者见仁智者见智,关于有效教学的研究还远远不能满足新课程实施的要求。

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