摘要：针对职业学校的学生特点及所开设的课程,就如何创设问题情境,激发学生学习兴趣和学习动机,我从以下几个方面谈几点看法。一、新旧知识联系,及时动手实践,创设疑思情境＂要尽量通过问题选择、提法和安排激发学生,唤起他们的好胜心和创造力,并且给他充分的机会处理各种各样的研究对象＂。例如,我在上《电工技能训练》时,在三相异步电动机的连续运转控制线路的学习上,就在课堂上先复习了三相异步电动机的点动控制电路的构成和该线路的特点。

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