摘要:农业院校数学课程在高等教育中占有重要的地位,数学课程为学生后续的专业学习提供了强大的智力支撑。本文针对农业院校数学课程考核模式存在的问题,从考核方式、内容等环节提出了相应的措施,为基础课程考核体系的改革探索新的方向和道路。
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