摘要：阅读教学是语文教学的基本组成部分,阅读能力是衡量语文水平的重要标尺。许多老师特别重视学生的阅读训练,并在实践中探索出许多行之有效的训练方法。但实际教学中,还存在一个发人深省的问题：阅读教学主要是指导学生解决＂读什么＂的问题还是解决＂怎么读＂的问题？长期以来,不少老师把主要精力放在指导学生＂读什么＂上,而忽略了学生＂怎么读＂的指导,结果学生＂这＂篇文章读懂了,那＂篇＂文章仍不知怎么读。

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