摘要：课改专家、华东师大崔允郭博士说：＂教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。＂课堂教学的有效性是教学的生命,也是当今教改的标志性口号之一。我针对＂提高小学课堂阅读教学有效性＂这个话题,谈谈做法与体会,以抛砖引玉。

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