摘要：1.教师要注意激发学生的学习动机、学习兴趣 学生的学习动机、学习兴趣的培养有密切联系。学习动机源于学习需要，它的持久作用将使学生努力学习，取得优良成绩；学习的成功体验将不断提高学习兴趣。（1）精心设计，上好序言课。用精彩的演示实验吸引学生的注意。使学生一接触物理就感到“妙趣横溢”：从历次工业革命到当今高科技，突出描绘物理学的巨大作用；从学生日后适应社会、升学深造说明需要学好物理。总之，应让序言激发学生学物理的初步兴趣。（2）想方设法，做好物理实验。演示实验可丰富学生的感性认识，为抽象思维形成概念铺石引路，增强教学趣味性：分组实验可培养实验技能；课外“小实验”，让学生运用知识，发挥才智。充分享受物理实验的乐趣。（3）及时辅导，扶持学生跨越障碍。辅导可及时发现学生的学习障碍，引导学生克服困难，稳定学习兴趣。（4）精练语言，增强课堂语言趣味性。课的开场要新颖。设疑要巧妙，语言要直观、幽默。（5）利用“共鸣”，活跃气氛。教师尽量使言行、思维方式学生化，以便师生积极的情绪状态相互感应和加强，产生积极的情感“共鸣”,提高教学效率。

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