首页 期刊 考试周刊 初中语文朗读教学浅探 【正文】

初中语文朗读教学浅探

作者:李银环 上蔡县韩寨乡初级中学; 河南上蔡463800
朗读教学   初中语文   下笔如有神   促进作用   书读  

摘要:“三分文章七分读”,“书读百遍,其义自见”,“读书破万卷,下笔如有神”,可见朗读对文本的理解、对写作的促进作用是无可替代的。《语文课程标准》在教学目标中多次提到应指导学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅