摘要：“事事钻研，样样追究个为什么，样样能自己想出办法来实验的精神，这种精神就是创造发明的动力”（叶圣陶《培养青少年的创新精神》）。科学的自主探究成为新课程改革所倡导的重要理念，它不仅是一种重要的学习方式，而且是学科课程的重要内容。
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