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小学思品课引导学生在多元评价中得到全面发展

作者:徐继华 南京市江宁实验小学; 江苏南京211100
引导学生   小学思品课   全面发展   多元评价   师生交往  

摘要:新课程把教学过程看做是师生交往、积极互动、共同发展的过程.教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,求得心得发现,从而达成共识、共进、共享,实现教学相长和共同发展.

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