摘要：研究性学习是一种全新的教学方式,着力于学生的学,鼓励学生以类似科学研究的模式进行主动探索。它把目标指向学生的创新能力、问题意识、合作意识,以及关注现实、关注人类发展意识和责任感的培养,而不仅仅是知识的传授和掌握。然而,这门既无课程标准又无教材的必修课,在学校拥有自主权的同时,也令大多数教师犯难。如何开设这样一门全新的课程,如何将这一新的教学方式与语文学科相结合,已经成为大家普遍关注的问题,我在教学的过程中有以下思考。

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