摘要：音乐课程是学前教育专业的一门基础性学科．如何在有限的课时和师资缺乏的情况下，保证教学质量和提高学生的音乐素质，是学前教育专业人才培养的重要内容。作者通过对河池学院教师教育学院学前教育专业音乐教学内容的调查研究和实践探索，提出问题，在“应用型人才培养”理念的指导下，对其进行整合与优化，开设以培养学生实践能力为中心，具有学前教育专业特色的音乐课程。

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