摘要：综观小学科学课堂教学现状，课堂教学的形式变得更丰富多样，学生作为学习的主体越来越受到关注。课堂上学生的活动越来越多，可实际的课堂教学效果与教学目标的实现却依然存在差距，课堂上的活动只是形式上的热闹，往往停留在表面，导致学生科学知识的掌握不到位，学生科学素养的培养得不到落实。
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