摘要：英语书面表达是初中英语教学重要的目标之一．它是对学生语言基础知识、语言组织能力及书写能力的综合考查。英语教学主要是教听、说、读、写四项技能，而听、说、读、写四项技能中，听、说、读是写的基础，写是口头交际的书面再现，是更高层次的英语信息交流，是一种创造性的学习过程．因而常常被视为衡量英语综合交际能力的试金石。然而在实际的教学中，相当一部分学生对写作的意义认识不足。认为英语写作困难大．耗时多，用途小，对写作训练不积极主动．这些消极态度严重影响了写作水平的提高。因此英语教师就必须在平时的英语教学中多提醒学生积累英语词汇．有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之．学生才能写出地道的英语，并逐步强化提高，最终达到要求。在日常教学实践中，我认为主要应从以下几个方面人手。

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