摘要：在小学数学教学中教师要以＂生＂为本,充分关注学生的情感体验,注重课堂导入、知识建构和创新实践,凸显数学学科的应用价值,让学生在充满人文气息的课堂教学环境中,积极主动地获取数学知识,提高数学素养。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社